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中班数学教案《5的守恒》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力，不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒，在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯，快来看看幼儿园中班数学《5的守恒》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒。
　　2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。
　　3、在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。
　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。
　　5、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　活动准备：
　　1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。
　　2、教师演示板、幼儿插板。

　　活动过程：
　　一、思维训练：“圣诞老人躲闪”
　　1、讲解玩法：圣诞老人向上，请你拍拍手；向下，请你跺跺脚；向左，请你抬舌头；向右
　　请你拍拍肩；躲到背后，请你点点头。
　　2、幼儿游戏。

　　二、情境游戏，初步感知5的守恒。
　　1、故事导入，初步感知蛋的不同排列样式。
　　师：森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。（教师讲述故事内容）
　　师：它们都说自己的蛋多，结果争吵起来！小朋友，你能告诉它们正确的答案吗？
　　2、幼儿观察、讨论蛋的不同排列样式，感知数的守恒。
　　师：谁来说说三只小猪到底捡到了多少蛋呢？为什么？
　　3、教师小结：
　　师：这下大家都明白了，这些蛋不管是大的、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的，我们通过数一数的办法知道了它们都是一样多的，猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。

　　三、借助演示板，进一步感知5的守恒。
　　1、出示各种不同的排列样式，充分观察。
　　师：我这里还有一些棋子宝宝，请你也来说说它们谁多谁少？
　　2、幼儿讨论、交流。
　　3、小结：大家用数一数的方法知道了，不管这些棋子怎么排、怎么变，它们的数量始终都是一样的，都是5个。

　　四、幼儿操作，尝试插出不同的排列样式。
　　1、借助插板，按要求插出各种样式。
　　师：请大家轻轻从插板里取出5个红色的棋子，横着插一插。（再拿出5个黄棋子竖着插一插……）
　　2、经验交流、共享。
　　3、尝试用棋子插出各种不同的样式，体验成功。
　　师：请大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你还能插出几种不同的花样？
　　4、教师小结：虽然只有5个棋子，但是在大家的积极动脑下可以插出许多种不同花样，我发现小朋友们可真能干！

　　五、游戏：马兰花
　　师：我们一起来玩一个游戏“马兰花”，要听清楚我的要求哦！

　　教学反思
　　通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒，能用5以内的数字表示不同形状、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体，从而忽视了孩子的个性化发展。

小百科：5（发音：中文 wǔ 英文 Five ），是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

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