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中班教案《找朋友》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友，养成良好的观察习惯，通过细致观察，发现小白兔之间的异同，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班《找朋友》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、通过细致观察，发现小白兔之间的异同。
　　2、学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友，养成良好的观察习惯。
　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点
　　通过细致观察，发现小白兔之间的细微差别，找出相同点和不同点。

　　活动准备
　　教师操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戏大图1张、小白兔卡片12张。
　　幼儿操作材料：找朋友的游戏图1张，小白兔卡片12张。

　　活动过程
　　导入。
　　出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戏，小朋友们要加入吗？
　　教师出示游戏大图，引导幼儿观察小白兔身边的“影子”。可可：这里有很多小白兔，每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好朋友，我们来帮这些小白兔找到它们的好朋友吧！教师出示12张小白兔卡片。
　　给小白兔找朋友
　　请小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友”，教师在歌声中为一个小白兔找朋友。教师贴一个错误的小白兔，请幼儿说说它们是不是好朋友，为什么？哪里是不一样？
　　第一次，贴错一个围巾不一样，其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样，围巾的颜色排列顺序不一样。
　　第二次，贴错一个纽扣不一样，其他都一样的小白兔：帽子、围巾、手套都一样，纽扣的颜色排列顺序不一样。
　　第三次时，给小白兔找到一个一模一样的好朋友。
　　每次游戏中，教师都引导幼儿在对比两个小白兔时，按照从上到下的顺序，先看帽子，再看围巾、手套和纽扣。在观察围巾时，按从左到右、从上到下的顺序念出颜色。让幼儿在对错的判断中明确什么是一模一样的好朋友。
　　发放幼儿操作材料，请幼儿给小白兔找朋友。

　　活动延伸
　　1、在教室里找相同，到户外找相同。
　　2、在家里玩电脑操作“找相同”。

　　教学反思
　　能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的小白兔作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去看、说、做。本活动以小白兔找朋友的游戏作为目标，让幼儿快乐的玩，从玩中养成良好的观察习惯。

小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

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