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中班上学期语言教案《小猪迷路了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿讨论故事内容，大胆发表自己的看法，专心听故事，理解故事内容，尝试复述故事，快来看看幼儿园中班上学期语言《小猪迷路了》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、专心听故事，理解故事内容。
　　2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。
　　3、尝试复述故事。
　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　【活动准备】
　　1、男孩手偶。
　　2、亲子故事《小猪迷路了》（《我会讲故事》幼儿用书或电子书第8–13页）。

　 【活动过程】
　　一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

　　二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。

　　三、讲故事《小猪迷路了》：
　　在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。突然，他听到一个小小的声音说：“我要回家！请你帮助我，好吗？”正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪！就在这时，另一只小猪又大声地说：“快带我们回家！”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，希望正正能帮助它们回家。于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪见到狼，惊慌地说：“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪摇摇头说：“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：“这本书是你的家吗？”小猪失望地回答说：“不是。我们的家叫《猪戏团》。”突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：“你们快跟我回家吧！表演要开始了。”三只小猪手拉手，转呀转，消失了。正正打开《猪戏团》，看见小猪们已经回到家里了。

　　四、与幼儿讨论：
　　·这个故事发生在什么地方？（图书馆。）
　　·为什么第一只小猪要轻声说话？（自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。）
　　·如果你是正正，会帮助小猪吗？为什么？（自由回答。）
　　·你喜欢《小猪迷路了》的故事吗？为什么？（自由回答。）

　　五、老师朗读故事，请幼儿扮演正正和小猪，重点复述句子：“这本书是你们的家吗？”“不是。”

　　六、请幼儿尝试复述故事。
　　评价
　　·能专心听故事。
　　·能回答有关故事的问题。
　　·能用自己的话复述故事。

　　活动建议：
　　·在幼儿进行角色扮演时，教师可为幼儿戴上相关的头饰，增强幼儿表演的兴趣。

        教学反思：
        在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

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