【www.dqwomen.com--中班科学教案】

中班教案《谁的耳朵灵》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解耳朵能听声音，要保护好耳朵，观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵，通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力，快来看看幼儿园中班《谁的耳朵灵》教案吧。

　　活动目标：
　　1、观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。
　　2、了解耳朵能听声音，要保护好耳朵。
　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　音乐、图片

　　活动流程：
　　播放各种声音——了解动物的耳朵——念儿歌——幼儿操作

　　活动过程：
　　一、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。
　　提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？（小鸟、水声等）用什么听到的？（耳朵）对了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。

　　二、了解动物的耳朵意图：通过观察，了解各种动物耳朵的异同点。
　　1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。
　　2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

　　三、学念儿歌《谁的耳朵灵》
　　意图：能念出儿歌的内容。
　　1、刚才我们了解了很多的动物的耳朵，今天，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。
　　2、教师念儿歌。
　　3、幼儿学念儿歌。
　　4、师幼共同念儿歌。
　　5、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。
　　谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？
　　驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。
　　谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？
　　猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

　　四．幼儿操作意图：
　　幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。
　　用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuanzhongbanjiaoan/18627.html