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中班科学教案《多变的触觉》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受，体验脚踩在不同材质的物体上不同感受，探索脚的触觉，快来看看幼儿园中班科学《多变的触觉》教案吧。

　　活动目标：
　　1.体验脚踩在不同材质的物体上不同感受，探索脚的触觉。
　　2.用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受。
　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1.小羽毛。
　　2.图画纸、彩笔。

　　活动过程：
　　1. 幼儿两人一组，脱去鞋袜，互相观察脚的形状，说说有什么发现。
　　2. 两人互相用羽毛触碰脚底，探索脚的触觉。
　　3. 向幼儿提问：
　　•用羽毛碰脚底，有什么感觉？
　　•什么时候脚会感到疼？
　　4. 让幼儿光着脚在不同质感的地面上走走，然后说说感觉。例如塑胶地板、木地板和地砖有什么不同。
　　5. 请幼儿在图画纸上画自己的脚印，然后引导幼儿回忆：“你以前曾光着脚踩在什么东西上，是什么感受？”引导幼儿发挥想象力，画出羽毛碰脚底时，或脚感到疼痛时，或站在软绵绵的东西上时的表情。
　　6. 完成后，请幼儿介绍作品。

　　活动评价：
　　1.喜欢探索脚的触觉。
　　2.能用图画表达脚的触觉。

　　活动建议：
　　引导幼儿在用脚感受各种物体时，要注意安全，保护好脚。

小百科：皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉，称为触觉。皮肤表面散布着触点，触点的大小不尽相同，分布不规则，一般情况下指腹最多，其次是头部，背部和小腿最少，所以指腹的触觉最灵敏，而小腿和背部的触觉则比较迟钝。若用纤细的毛轻触皮肤表面时，只有当某些特殊的点被触及时，才能引起触觉。

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