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【www.dqwomen.com--后进生转化】
从实际入手帮助后进生
永远不要对后进生说你看这个学生学习多好，那个学生多听话，你怎么这样那样的类似这样的话。因为如果是这样的话，不但解决不了学生的问题，还会适得其反。为此学生也会说你看那个老师多温柔，那个老师脾气多好，你这个老师怎么这样。生气是解决不了任何问题的，我们应该从实际入手发现问题，然后用行动来解决问题。教师要永远铭记只有爱才能改变一切。
作为一名人名教师，个人的言行举止尤为重要，因为初中生他们的心理还很脆弱，也许你认为不经意间的一句话，就会给他们带来极大的伤害。为此我们应该正确看待每一个学生，由于每个学生的家庭环境、自身的心理素质和基础不同，所以他们在校的表现也就不一样。班内学生不是在同一条水平线上纯属必然，作为教师应正确看待这一点。班集体出现全年级分数最高的学生，并不能证明教师的水平。只有班集体的整体水平上升，才能证明一名教师的能力。
其次作为教师必须深入实际来调查研究差生形成的原因，必要时做一下教师家访。根据以前的资料表明，有的因家教不当，有的因家庭生活困难，有的因学校教育不当，还有的受到社会上不良因素的影响从而变为差生。还有的差生从前也是数一数二的任务，教师的得力助手。所以必须深入实际调查每一个差生形成的原因，根据每个差生的特点，因人因材施教，不能头疼医头，脚疼医脚。只有这样才能对症下药，药到病除。教师应该多鼓励，少批评。引导这些孩子走向正道，教师不单单是教学生学习文化知识的人，也是学生在成长道路上的良师益友。学生在学校呆的时间比在家里还多。教师应该多与家长联系与交流，随时反馈学生的现状。及时发现问题，找到解决问题的办法，并根除问题的根源。
当一个学生逐渐走向学习时，教师也不能放松对这个学生的关心。还应该帮助这个学生继续走向前，不断在生活和学习上给与关心。当一切稳定下来时，教师才算彻底的帮助了这名学生。不然很可能半途而废，最后会很麻烦。所以不要放松警惕，尽全力让班级的每一名学生感受到温暖，从而去关爱他人。当班级有人遇到困难时，只要人人都献出一份力，这个班集体一定会成为最好的班集体。