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【www.dqwomen.com--班级管理】
“开汽车”式的班级管理方式
前段时间，我学习了驾车技术，学完后，体会颇深，认为“开汽车”也适用于幼儿班级管理。一个班级的管理运行和发展，就好比一部汽车的驾驶一样，要经历“启动 挂档 定向 加油”这四步。
启动——班级管理运行的前提
驾驶汽车首先要启动预热，班级管理运行也是同样的道理。班级管理工作“启动”阶段，班主任刚接手一个班级，往往有一个磨合期，“性能”好的，磨合期就会短一点，“性能”差一点，可能磨合期就会长一些。作为班主任要启动好班级这辆“大奔”，首先得进行预热，或调查摸底了解“性能”，或走访家庭沟通情感，或共同讨论制定制度。熟悉每一个孩子，了解他们的性格特征，使其尽快适应幼儿园生活。
挂挡——班级管理运行的基础
汽车启动预热后，接着就是挂挡的问题，一般情况下，起步前不能挂高档。班级管理运行时，也应该注意这一点，切不可刚开始就给班级孩子定下太高的要求。班级管理同样如此。班级运行和发展的起点要切合实际，挂的挡位就不能太高。（班级管理 www.banzhuren.cn）中班的孩子社会经验少，生活、学习习惯还没有养成，要给他们提出适当地要求，使他们既能站着摘到果子，也能跳一跳摘到果子。
定向——班级管理运行的目标
汽车起步后，一定要看清前进的方向，并且要熟知前进的路线，那里该转弯，那里该直行，做到心中有数。定向好比为班级管理确定了明确的目标，指明了方向。
加油——班级管理运行的动力
加油，汽车才会跑得快。班级这辆“大奔”要想飞驰向前，老师要加油，孩子也要加油。加油是班级管理的必然动力。