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大班教案《快乐的树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容，学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化，喜欢看图讲述活动，愿意表达自己的想法、观点，快来看看幼儿园大班《快乐的树》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化。
　　2、能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容。
　　3、喜欢看图讲述活动，愿意表达自己的想法、观点。
　　4、探索、发现生活中树的特征。
　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：
　　1、一颗有表情的树的图片。
　　2、挂图《快乐树》。

　　活动重难点：
　　能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容。
　　学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化。

　　活动过程：
　　1、出示图片，引出活动。
　　（1）你觉得这是一棵怎样的树？引导幼儿根据树的表情，说说这是一棵快乐的树。
　　（2）这棵快乐的树要告诉我们一件有趣的事情，我们一起来看看吧。
　　2、教师出示挂图一，引导幼儿用完整的语言讲述图片内容。
　　（1）这是什么季节，树的叶子是什么颜色的？树上开了什么样的花？
　　（2）小鸟为什么都飞来停在树上？它们在干什么？
　　（3）你觉得树快乐吗？你是怎么看出来的？
　　（4）教师示范用树的口吻讲述挂图一的内容。
　　3、教师逐一出示图二、图三、图四，引导幼儿观察并讲述图片内容。
　　（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，学习用拟人的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化。
　　（2）教师着重引导幼儿感受树的心里活动。
　　4、请个别幼儿完整讲述四幅图的内容，其余幼儿补充。
　　5、创编活动。
　　（1）引导幼儿以《快乐的树》例，学习用拟人手法讲述其他的植物或动物在四季中的变化。
　　（2）幼儿分组活动，各组先确定要讲述的对象，再讨论该种植物或动物在四季中的变化，尝试用拟人手法讲述。

　　活动反思：
　　这个活动以一棵树在四季中的变化为主线，内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候，幼儿已有了这些宝贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的讲述故事。
　　在观察第一张图时，引导幼儿用拟人化的语气描述树和周围环境的变化，
　　第二、三、四张图，老师通过设疑，突出树的心理活动的描写，强调幼儿的感受和体会。

小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。

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