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大班教案《不进位加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿加强大数目加算练习，利用邮票游戏教具做加法运算，加深对数位的理解，快来看看幼儿园大班《不进位加法》含反思教案吧。

　　【直接目的】
　　1、利用邮票游戏教具做加法运算。
　　2、加强大数目加算练习。
　　3、加深对数位的理解。
　　4、培养运算的兴趣。
　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　【准备材料】
　　1、托盘；
　　2、邮票箱教具；
　　3、彩笔、题目卡；
　　4、加法订正板红线。

　　【基本操作】
　　一、复习10以内的加法，并进行错误订正。

　　二、介绍本次工作名称：邮票游戏的加法工作。

　　三、复习邮票的一些简单知识。
　　1、取出写上加法的题目卡，为幼儿巩固加数的含义。
　　2、用邮票表示数字。
　　3、请幼儿观察数字，询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应的定位筹码，将定位筹码按个、十、百、千的顺序排好。
　　4、按照题卡选择邮票，分别把与数字对应的邮票放在对应的定位筹码的下面。
　　5、操作邮票得出竖式结果。

　　四、给幼儿不同题卡引导幼儿独立进行计算。幼儿进行操作，教师巡回指导，强调安静进行工作。

　　五、工作结束，请幼儿将教具放回原处，离开课室。
　　区域延伸：提供邮票箱进行进位加法横式练习。

　　【活动反思】
　　这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的初步尝试。孩子们通过操作形象的邮票教具，初步学习了不进位的加法。整个过程中，孩子们都在安静的环境中，自由有序地进行工作。
　　本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的理解，为小学的加法运算奠定基础。活动过程中，采用了三段式教学法复习不同颜色的邮票代表不同的位数，加强幼儿数位的理解。最后的错误订正，让幼儿对照该标准自已发现并自动纠正错误，无需老师的提醒，提高了幼儿学习数学的自主性，培养细心、耐心、认真的学习习惯，提高学习自觉性和独立思考能力。但在进行新工作展示时，老师的语言还需要更加简练些，减少幼儿等待的时间，提供更多的时间给幼儿进行自由练习，发现问题及时指导幼儿。

小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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