【www.dqwomen.com--大班科学教案】

大班教案《测量身高》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿体会健康的生活方式（营养、运动、睡眠等），尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法，培养幼儿的测量兴趣和探究欲望，快来看看幼儿园大班《测量身高》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法。
　　2、体会健康的生活方式（营养、运动、睡眠等）
　　3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。
　　4、培养孩子的合作精神。
　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
　　6、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。

　　教学重难点：
　　掌握正确的量物方法，会进行简单的测量活动。
　　体会健康的生活方式。

　　活动过程：
　　（一） 比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同，体会自己长高了
　　1、 刚进幼儿园时你有。
　　多高？我们班谁最矮？谁最高？
　　2、 现在你长高了多少？谁长得最快？（充分利用课前幼儿的记录表）
　　小结：每个小朋友在进园的时候都是小小的个子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的。现在每个人都长高了，说明我们都长大了。

　　（二） 了解正确的测量方法
　　1、 你现在有多高？（出示预先测量的数据）
　　2、 和老师给你们测量的结果会一样吗？（比较与正确数据间的差距）
　　3、 为什么测量的结果会不一样呢？（观看录像，帮助幼儿体会正确的测量方法）
　　小结：测量的方法不对，测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。（幼儿互相测量，再次体会正确的测量方法）

　　（三） 交流讨论，体会健康的生活方式
　　1、 你长高了吗？长高了多少？为什么有的人长得快，有的人长得慢？
　　2、 怎样才能快快地长高、长大？（交流健康的生活方式，如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。

　　（四）讨论健康的生活方式
　　我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
　　小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

　　活动延伸：
　　在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高，布置“成长快乐”的宣传画，请幼儿到中班和小班进行健康宣传。

　　活动反思：
　　数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿密切联系的事件，让幼儿将自己生活中的知识带到活动中，使幼儿感到无比的亲切。“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的，体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上，整节活动幼儿动手操作，合作互动；通过形式多样的游戏巩固新知，形成能力，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。

小百科：女孩比男孩身高发育的早，在12-13岁为快速增长时期，到19-23岁开始停止增长，而男孩身高发育的晚，在15-16岁为快速增长时期，到20-24岁停止增长，四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增长了。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuandabanjiaoan/28430.html