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小班教案《小毛毛照镜子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与他人分享快乐，认真听故事，理解《小毛毛照镜子》的内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《小毛毛照镜子》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、认真听故事，理解《小毛毛照镜子》的内容。
　　2、体验与他人分享快乐。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：
　　1、幼儿已经有照镜子的经验。
　　2、1面大镜子。

　　难点重点：
　　懂得体验与他人分享快乐。

　　活动过程：
　　一、出示镜子，引导活动主题。
　　教师指着镜子提问：小朋友知道这是什么吗？

　　二、讲述故事：（小毛毛照镜子），通过提问帮助幼儿理解故事内容。
　　1、教师完整的讲述一遍故事。
　　2、教师：小毛毛做了什么动作？镜子中的小毛毛做了什么？
　　3、引导幼儿学说故事中的四句话：小毛毛连连摇着小脑袋，大镜子里的小毛毛也连连摇着小脑袋。小毛毛吃着甜果果，大镜子里的小毛毛也吃着甜果果。你送给他甜果果，他也会送给你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送过去，大镜子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送过来。
　　4、教师：为什么两个甜果果慢慢地碰到一起后，两个小毛毛都笑了？引导幼儿懂得，有了好东西要和别人分享，这样大家都会快乐。

　　三、引导幼儿玩镜子游戏，尝试用故事的句式说一句话。
　　教师小结：在镜子面前我们做一个动作，大镜子里的我们也会做同样的动作。

　　活动反思：
　　通过本次活动幼儿能清楚地了解故事内容，同时也感受到了照镜子的乐趣。
　　在活动过程中，成功的一面是孩子体验到了与他人分享得快了，孩子们积极的玩游戏，失败的是孩子的表达愿望没有发掘出来，没有完成教学重难点。在这次国培上，我需要好好的提高自己在语言课上的组织能力。

小百科：镜子是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。

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