【www.dqwomen.com--小班语言教案】

小班教案《变色的蜗牛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛，能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话，愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣，快来看看幼儿园小班《变色的蜗牛》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。
　　2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
　　3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。
　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
　　5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动重难点：
　　初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
　　用比较完整的句子表达自己的想法。

　　活动准备：
　　PPT、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。

　　活动过程：
　　一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。
　　师:咦，这是谁呀？

　　二、基本部分
　　1.出示PPT，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？
　　幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
　　师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。
　　师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？
　　幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
　　师:请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？
　　启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
　　2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
　　鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
　　3.游戏"会变色的小蜗牛"。
　　(1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。
　　(2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。

　　三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。

　　附故事：
　　今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。"哎呀！肚子有点饿了！"它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。这次蜗牛终于吃饱了。

　　活动反思：
　　本活动从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在教师生动的语气语调的猜谜语的引导下，进入了活动，而且注意力集中，具有良好的倾听习惯。整个活动幼儿的参与性很高，始终处于“乐学”的状态，表达积极，思维活跃。在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。活动中，教师制作的课件具有可操作性，根据故事的进展播放，幼儿从听到看，幼儿的情绪、注意力、思维等都随之而变化。教师的提问具有开放性、拓展性，给了幼儿很大的想象空间，巧妙的提问调动了幼儿学习的积极性，幼儿能结合自己的生活经验进行无限的想象。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuanxiaobanjiaoan/2013.html