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大班教案《有趣的萝卜》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐，幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类，幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感，快来看看幼儿园大班《有趣的萝卜》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
　　2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
　　3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点
　　1、让幼儿了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
　　2、让幼儿能表述萝卜的特征及用途，并能进行分类。

　　活动准备
　　物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”，萝卜食品每桌一套、萝卜小制作2—3件。
　　经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。
　　对《粉刷匠》旋律有所熟悉。
　　空间准备：幼儿座位成框字型摆放，操作台成半圆形放置于幼儿视线前面。

　　活动过程
　　（一）激发兴趣（情境“小兔带来萝卜丰收的喜讯）
　　1、老师利用小兔绒玩具宣布小猪带来的喜讯。
　　2、简单介绍观察萝卜的要求。

　　（二）自由探索（情节：看小兔的萝卜）
　　1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
　　2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？
　　3、拓展幼儿对品种的认识。
　　4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

　　（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）
　　1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）
　　2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
　　3、评价：小组代表介绍，集体评议，然后把萝卜送到小兔家。

　　（四）游戏体验（情节：幼儿扮演萝卜生长）
　　1、商量讨论：萝卜是怎么生长的呢?
　　2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。
　　3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

　　（五）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品）
　　1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）
　　2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

　　（六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具）
　　用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。

　　教学反思
　　1、针对幼儿活泼好动的个性特点，我采取了表演的方式，调动了孩子们的积极性，在幼儿在玩中快乐学习。
　　2、教学中我从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，致力于构建开放的、民主的课堂环境，让学生通过主动参与、合作探究方法，在情境中学习，在学习中交流，在交流中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识，联系学科，联系生活，努力拓宽学生学习空间，以提高教学的实效性，较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨，师生互动、生生互动频繁。

小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。

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