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大班教案《寻找春天》含反思适用于大班的春天主题教学活动当中，让幼儿通过讲述活动，感受春天的美丽，通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情，快来看看幼儿园大班《寻找春天》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。
　　2、通过讲述活动，感受春天的美丽。
　　3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、乐于探索、交流与分享。

　　重点难点
　　让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

　　活动准备
　　照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

　　活动过程
　　一、激发导入
　　1、谈话激趣。
　　2、播放歌曲：春天在哪里。
　　3、组织孩子在歌曲中找春天。

　　二、参观乡间的春色
　　1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
　　2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

　　三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
　　1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？
　　2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?
　　3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

　　四、欣赏春天的变化
　　1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）
　　1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看
　　2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏
　　3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）

　　五、画春天
　　1、组织孩子们用画笔，把春天画一画

　　六、唱春天
　　组织孩子合唱：春天在哪里

　　教学反思
　　春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。
　　另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。
　　让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。
　　活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

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