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小班音乐教案《铃儿响叮当》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐，能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作，快来看看幼儿园小班音乐《铃儿响叮当》教案吧。

　　活动目标
　　幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
　　幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
　　感受不断交换舞伴的快乐情绪。
　　在铃儿响叮当活动听、说英语。

　　活动准备
　　铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；
　　幼儿比较熟悉该音乐
　　已会跳基本舞步
　　三步一踏，跑跳步。

　　活动过程
　　一、通过雪花游戏引出活动主题
　　1、雪花加法游戏
　　2、雪花的颜色
　　雪花想和大家一起跳舞了。
　　二、 分步初步学习集体舞
　　1、 感受音乐节奏
　　（1）第一遍听音乐。
　　（2）三人一组自由跳舞。
　　2、 激发幼儿主动学习集体舞中的动作
　　（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
　　（2）讨论他们是怎样跳的。
　　（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。
　　（4）教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。
　　1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
　　5 小节；拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
　　6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
　　7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
　　8 小节；三人拉成圆形。
　　9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
　　11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
　　13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。
　　3、学习集体舞中的难点部分
　　“钻门洞”
　　小猫想知道是怎样钻过门洞的。
　　（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.
　　（2）三个小朋友示范。
　　（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习，一半唱英语歌曲。
　　（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
　　（5）幼儿集体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
　　（6）交换数字标志再次练习。
　　4、跟着较慢的音乐完整地跳舞
　　（1）集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。
　　（2）交换舞伴完整地跳舞。
　　5、 合着正常速度的音乐跳舞
　　三、 游戏结束
　　铃儿在那里
　　幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。（前、后、左、右）
　　出去和铃儿一起玩吧。

小百科：《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。

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