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小班优秀数学教案《2的形成》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养按数取物的能力，在活动中引起数数的兴趣，理解的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达的形成，快来看看幼儿园小班优秀数学《2的形成》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、在活动中引起数数的兴趣。
　　2、培养按数取物的能力。
　　3、理解的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达的形成。
　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 
　　5、发展观察、辨别、归案的能力。

　　【活动准备】
　　1、课件：大树、小鸟；
　　2、在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）

　　【活动过程】
　　一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。
　　教师：小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！

　　二、展开
　　1、体验2的形成
　　（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔
　　教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。--你找到了几只小兔？
　　（我找到了一只小兔）。
　　（2）请幼儿再找一只小兔
　　教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！
　　幼儿找到另一只小兔
　　（3）现在你有几只小兔？
　　（现在我有2只小兔）
　　教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？
　　（1添1是2）
　　（4）请幼儿复述：1添1是2。
　　2、课件感知2的形成
　　小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜
　　（1）课件播放：
　　先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）
　　（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：
　　先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，
　　1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）
　　3、认读数字2
　　2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）
　　幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）
　　4、理解2的实际意义。
　　（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？
　　小结：2能表示所有数量是2的物体。
　　（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

　　三、结束
　　播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。
　　教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧。
　　音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！
 
        教学反思：
        数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小百科：2是一个自然数，同时也是1和3之间的整数。2有很多数学性质，如果一个数能被2整除，那个数就是偶数。2是最小的质数（也叫素数）。 2同时也是一种网络语言，意思是“白痴，犯傻”。

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