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小班数学优秀教案《小兔的皮球宝宝》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解物体的大小是相对的，能认真观察物体并比较物体的大和小，激发幼儿对数学活动的兴趣，快来看看幼儿园小班数学优秀《小兔的皮球宝宝》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、能认真观察物体并比较物体的大和小。
　　2、了解物体的大小是相对的。
　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
　　4、体验数学集体游戏的快乐。
　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　【活动准备】
　　1、大大小小的皮球若干。
　　2、大小不同的球形操作图卡。
　　3、小兔的头饰。
　　4、记号笔一只。

　　【活动过程】
　　一、教师戴头饰展示皮球宝宝，引发幼儿参与活动的兴趣。
　　1、师：今天，小兔给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝，你们开心吗？我们快一起看一看吧！
　　2、教师带领幼儿玩皮球，鼓励幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的快乐。

　　二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。
　　1、师：这些皮球宝宝一样大吗？我们来做一个“我举你说”的游戏，我拿两个皮球，小朋友们告诉我哪个大，哪个小？
　　2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏，让幼儿能正确的比较大小。

　　三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。
　　1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。
　　2、教师：请你告诉我，这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。
　　3、教师展示中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？
　　4、教师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢？（幼儿自由回答）。
　　5、教师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小；当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。

　　四、游戏《举皮球》。
　　1、教师：今天我们请皮球宝宝来做游戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。
　　2、教师：和身边的小朋友说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大？哪个小？
　　3、教师：请小朋友听口令选皮球宝宝，请把大（小）皮球宝宝举起来！

　　【活动延伸】
　　教师准备两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。

　　【家园共育】
　　请家长引导幼儿观察生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。

        教学反思：
        数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小百科：皮球：一种空心球，弹性很好释义词目:皮球拼音:pí qiú英文翻译:A ball;A rubber ball基本解释[Rubber ball] 游戏用具,用橡胶制成的空心球,有弹性详细解释①游戏用具，是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。

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