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小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性，爱护动物，初步具有保护大自然的情感，快来看看幼儿园小班优秀科学《大象的长鼻子》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
　　2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
　　3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
　　4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　【活动准备】
　　公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

　　【活动过程】
　　一、导入活动引起幼儿兴趣。
　　可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

　　二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
　　出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的?
　　大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?
　　小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?
　　大象喜欢吃什么?

　　三、智力游戏：拼图
　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

　　四、游戏活动《碰一碰》
　　提问：你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?
　　让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
　　下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
　　教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。

　　【活动反思】
　　用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。

小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。

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