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中班教案《2的减法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义，引导幼儿实物学习2的减法，认识减号并理解其意义，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《2的减法》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿实物学习2的减法，认识减号并理解其意义。
　　2、学习用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义。
　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4、使幼儿体会到生活中处处有数学。

　　活动准备
　　书两本、磁性小兔2只、数字1、2和减号、等于号若干。学具盒每人一个。

　　活动过程
　　1、做“碰球”游戏，复习2的组成和分成。
　　“今天我们来做碰球游戏，我的球和你的球合起来要是2。”
　　师：嘿嘿，我的1球碰几球？幼：嘿嘿、你的1球碰1球。
　　2、复习2的加法
　　老师叙述：事件一、草地上有1只小鸡，又走来1只小鸡、草地上一共是几只小鸡？幼：一共是2只小鸡。带领幼儿一起完整地说说这件事“草地上有1只小鸡、又来了1只小鸡、草地上一共有2只小鸡。这应该用什么算式来记录。（加法）为什么你们知道要用加法算式来记录？（因为草地上的小鸡变得越来越多了）谁来用加法算式来记录一下这件事情？
　　事件二、生日那天、爸爸送给芳芳一个娃娃、妈妈又送给芳芳1个娃娃，她一共有几个娃娃？（2个）同样让幼儿在黑板上将算式列出来。
　　小结：刚才草地上的小鸡和芳芳的娃娃都变得越来越多了，所以我们用了加法算式来记录。那接下来的事件是不是也用加法算式来记录呢？为什么？
　　2、学习2的减法。
　　（1）、出示两本书：“小朋友看，老师手里拿了什么？”（2本书），老师有2本书，给了1本给小朋友，老师手里还剩下几本书？（1本）你是怎么知道的？老师可以用一道算式表示刚才的事情。老师出示算式2-1=1。这道算式表示什么意思呢？老师手里有2本书用数字几来表示？（2）给了小朋友1本书用数字几来表示？（1），手拿减号（-），这个符号你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）。这道算式叫做减法算式。读作2减1等于1。这道算式你们会读吗？大家一起来读两遍。
　　（2）、出示磁性小兔：“草地上有2只小兔，走掉了1只小兔，草地上还剩下几只小兔？你是怎么知道的？谁会用一道算式来记录这件事情？大家看他记的对不对 ？我们一起来说说这道算式，2表示什么？1表示什么？减号表示什么？还剩下几只小兔/（1只）。他记的对吗？我们一起读一读这道算式。
　　小结：这两种情况下，物体都变得比原先少了，说明就要用减法算式。
　　3、幼儿操作，复习2的减法。
　　（1）、先交代要求，听清老师说的题目，再用数字和符号摆出一道算式题。
　　（2）、请小朋友轻轻打开学具盒，听老师报应用题，幼儿摆算式。
　　（3）、摆好后检查幼儿幼儿的操作结果。
　　（4）、请个别幼儿读一读他的算式。
　　4、要求幼儿收拾整理学具盒。

　　教学反思：
　　由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。

小百科：减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。

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