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中班游戏活动教案《动物猜猜乐》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣，描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园中班游戏活动《动物猜猜乐》含反思教案吧。

       游戏目标：
　　1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物。
　　2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。
　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　4、体验同伴间友好的情感。

　　游戏重点：
       会看图讲述动物的主要特征和生活习性。
　　
       游戏难点：
       用一句话归纳表述。
　　
       游戏准备：
       动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）动物小图片

　　游戏方法：
　　提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。

　　一、初次游戏，了解玩法。
　　1、第一次游戏（出示动物：大公鸡）
　　说说大公鸡是长什么样的？
　　那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。
　　2、第二次游戏，加以巩固。
　　（出示图片--兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。
　　师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。
　　（当幼儿说出后，教师给予归纳梳理）
　　3、揭晓答案
　　我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？
　　教师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。
　　
       二、集体游戏：两两竞猜
　　1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。
　　（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）
　　2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物
　　3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。
　　只有说得好才能猜得准。
　　
       三、自主游戏：你说我猜
　　1、讲解玩法
　　老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。
　　2、交流分享：
　　你们是说的？又是怎么猜出来的？
　　
       四、加深难度，游戏延伸
　　1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？。
　　（说一动物的谜面，让孩子猜）
　　2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

        教学反思：
        幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

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