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中班教案《有趣的脚印地垫》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作，能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力，能与同伴合作布置场地，快来看看幼儿园中班《有趣的脚印地垫》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1．能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。
　　2．通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。
　　3．能与同伴合作布置场地。
　　4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　5．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：
　　画有单双脚印的泡沫地垫。

　　活动过程：
　　一、队列练习。
　　二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走

　　二、垫子游戏。
　　1.老师带来了地垫，请你们去玩一玩，看谁玩得花样多，玩得有趣。
　　2.幼儿分散活动进行一物多玩活动。

　　三、利用脚印地垫，引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。
　　1.教师：看看，地垫上有什么？哪个右脚？哪个左脚？
　　2.我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭，然后跳一跳，看谁跳的方法多？
　　3.幼儿练习
　　4.请你来说说你是怎么跳的？我们一起练习。

　　四、游戏：时空之旅
　　1.一起布置场地 阳光道（5块）——魔垫道（6块单5块双）——跳过月亮山（6块）——时光隧道（8块）——时光草坪道（8块），循环进行/
　　2.幼儿集体进行游戏，可重复数次。

　　五、放松运动敲敲腿。

　　活动反思：
　　在这个活动中，我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩，玩出各种花样来，最后，利用垫子上的脚印进行拼搭跳跃，重点练习跳，发展幼儿跳的能力。但是，整个活动下来，我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长，而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确，所以导致时间延长了。

小百科：脚印是踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。

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