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中班优秀科学教案《小火箭上天》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神，引导幼儿探索小火箭上天的原因，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园中班优秀科学《小火箭上天》含反思教案吧。

　　幼儿园中班科学教案：
       小火箭上天

　　设计意图：
　　把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。
　　2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。
　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
　　4、主动参与实验探索。

　　活动准备：
　　1、物质准备：
　　1）小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。
　　2）在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。
　　2、经验准备：
　　幼儿对空气已有初步的认识与了解。

　　活动过程：
　　1、探索小火箭上天的方法。
　　1）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
　　提问：你用什么方法使小火箭上天？
　　2）幼儿演示小火箭上天的各种方法。
　　提问：你最喜欢哪一种方法？为什么？
　　3）幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）
　　2、探索小火箭上天的原因。
　　1）提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？到底是谁把小火箭送上天的？
　　2）幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。
　　提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？
　　3、竞赛游戏：火箭发射
　　要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。
　　1）分组轮流进行火箭发射。
　　2）每组的胜者再进行比赛。

　　四、延伸活动：
　　提问：为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢？
 
       教学反思：
       在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小百科：火箭（rocket）是火箭发动机喷射工质（工作介质）产生的反作用力向前推进的飞行器。它自身携带全部推进剂，不依赖外界工质产生推力，可以在稠密大气层内，也可以在稠密大气层外飞行，是实现航天飞行的运载工具。火箭按用途分为探空火箭和运载火箭。

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