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中班科学公开课教案《植物生长的摇篮―土壤》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中，体验成功的喜悦，通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园中班科学公开课《植物生长的摇篮―土壤》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　【活动准备】
　　三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯（其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水）、一只量杯。

　　【活动过程】
　　幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土？观察前几天拔出的青菜和小草。
　　（1）青菜和小草都干枯了。
　　（2）因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。
　　探究的问题：土壤中有什么？
　　★用小铲子挖泥土。
　　（1）土壤里有树根，还有烂了的树叶。
　　（2）土壤里有死虫子。
　　（3）土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
　　★轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
　　（1）纸湿了。
　　（2）泥土里有水分。
　　★把泥土放入有水的杯子中。
　　（1）有气泡。
　　（2）泥土中有空气。
　　说一说，植物为什么会在土壤里生长？
　　（1）植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。
　　（2）因为土壤中有水分和空气。
　　比一比，三种土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？
　　将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。
　　（1）砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。
　　（2）壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。
　　（3）粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。
　　想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足？
　　种一种，哪种土壤最适合植物安家？
　　幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。
　　记录青菜在三种土壤中的生长情况。

　　【注意事项】
　　1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。
　　2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。

　　【活动拓展】
　　启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

　　活动反思：
　　该活动我能利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中让幼儿带问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
　　活动中，我也发现幼儿对于土壤的作用，了解的不是太多，这说明，在课前我还应让幼儿做好这方面的知识准备，丰富幼儿的知识面，以利于幼儿在活动中展开热烈讨论，让幼儿在自主学习中获取知识，学会自己找答案，而不是教师的灌注式，以让幼儿形成良好的学习思维习惯，发现身边的科学。

小百科：土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。

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