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小班数学优质课教案《4的形成》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成，学习4的形成，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园小班数学优质课《4的形成》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案：
4的形成

小班数学教案：
4的形成

活动目标：
1、学习4的形成
2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：
超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。

活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有许多好东西，你们每人买3个，要一边买一边数数。幼儿操作，提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。
2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在添上一个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个（点数）
3、我们把买的东西送给小兔子好不好？（一边送一边说：我送小兔子4个玩具……）
4、让幼儿自己添数刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，一边拿一边数。回来摆在桌上。老师问：你们有几个玩具？（点数）老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。（幼儿自己去拿）。告诉我3个添上1个是几个？（尝试回答：3个添上1个是4个）

教学反思：
认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。

小百科：4，数字，(发音:中文sì，读第四声。英文four)，是3与5之间的自然数，也是正整数、偶数、有理数、实数。4是正整数中最小的合数，是数字2的2倍，也是一个平方数。4是阿拉伯数字，来自古印度所创造，后来被阿拉伯人传播至欧洲，通用于全世界。

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