【www.dqwomen.com--中班科学教案】

中班教案《量布》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验测量活动的乐趣，学习用小图卡测量布的方法，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园中班《量布》教案吧。

　　活动目标：
　　1、学习用小图卡测量布的方法。
　　2、体验测量活动的乐趣。
　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：
　　1、人手绿色纸（6×6厘米）、绿色纸（6×22厘米）各一张作为布料，（6×4厘米）的长方形背心小图卡若干（做量具用）
　　2、笔、剪刀若干。
　　3、人手蓝色纸、黄色纸各一张作为布料，大记录纸一张，笑脸娃娃若干。

　　活动过程：
　　一、引题。
　　师：夏天快要到了，森林里的小动物们都穿不住又长又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心图卡），小熊好喜欢呀，他也好想有一件和小兔一样的背心。（出示绿色纸）可是，小熊只有一块绿色的布，想请你们帮帮忙，有什么又快又好的办法为小熊在绿色布上量一件一样款式，一样大小的背心，并把它剪下来送给小熊！

　　二、探索小图卡测量的方法。
　　1、幼儿操作，教师注意观察幼儿测量时所采用的方法。
　　2、讨论正确的测量方法。
　　展示两位幼儿裁剪下的绿色背心，引导幼儿观察讨论。
　　提问：哪件背心与样品背心是一样的？
　　师：那用什么方法测量才是正确的呢？
　　（幼儿学习测量的方法：在测量时样品背心不可超出布料；画线时要沿样品背心画线。）

　　三、幼儿再次尝试测量，探索用图卡连续测量的方法。
　　1、讨论连续测量的方法。
　　师：（教师出示蓝色纸）咦，我捡到了一块蓝颜色的布，不知道是谁不小心丢了？谁丢了布呀？哎……是我的布。原来是小猴子丢的，它也想做这样的背心，这块布呀可以做好几件，请小裁缝在布上量一量，你能做几件背心呢？
　　2、幼儿操作测量，教师引导幼儿互相学习
　　3、教师出示几张幼儿量好的布，和正确测量好的布，总结：测量时样品背心要紧挨着边测量，这样会节约布料。

　　四、运用小图卡测量的方法
　　1、今天我们学会了一种测量方法，现在裁缝店的山羊师傅要来考考你们，（出示方形和长条形的布）这两块布哪块大？请你把身上的笑脸娃娃贴在大的布下面。
　　2、操作验证，教师指导幼儿图卡摆放的位置。
　　3、师：黄色的布能做5件背心，蓝色的布能做4件背心，这说明黄色的布比较大，所以我们要经过测量才指导正确的答案。

　　五、小结
　　小裁缝们今天学会了用小图卡测量的方法，帮助了森林里的小动物们，我们把量好的布拿到教室里做成背心，然后给小动物们送去吧。

小百科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuanzhongbanjiaoan/18717.html