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中班教案《物体的对应》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在操纵中感知物体数目的对应关系，感知10个之内物体一对一或一对集合的现象，乐意探究,尝试找到解决题目的办法，快来看看幼儿园中班《物体的对应》含反思教案吧。

目地要求
1、感知10个之内物体一对一或一对集合的现象.
2、在操纵中感知物体数目的对应关系.
3、乐意探究,尝试找到解决题目的办法.
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力.
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.

准备
教具:4个盘子,巧克力豆若干.
学具:盘子、豆子若干.油画棒若干.

内容与指导
一、早谈:国旗下好孩子.
科学领域:物体的对应（蒙氏）

活动过程:
1、 豫备活动.
师幼相互问候.
走线,线上游戏:点豆豆.幼儿在线上走,教师站在线的出
口处,给每位经过的幼儿一颗巧克力豆给予嘉奖.
2、 集体活动.
① 感知“一对一”的现象.
师:刚才小朋友都吃了巧克力豆,现在我这里还剩下4颗,
把它装在四个盘子,怎样装呢？谁来讲一说？
小结:4颗豆豆分别装在4个盘子,一个盘子里装1颗.
② 感知“一对二”的现象.
师:两颗豆豆说他们是好朋友,不能分开,那怎样办呢？请
你们想一想办法.
小结:4颗豆豆分别装在两个盘子里,一个盘子里装2颗.
③ 操纵活动“分豆豆”.
师:幼儿感知在一对一或集合的现象:在一个盘子里装一个
豆豆或装几颗豆豆.
3、 游戏活动.
师:扮演渔翁,幼儿扮演小鱼,边念童谣边做鱼游的动作.
当渔翁抓到一条鱼宝宝时,一位幼儿就要围着渔翁游动,变
化鱼宝宝的数目,游戏可继续进行.
4、 幼儿操纵.
师:预备各种材料让幼儿分组操纵学具.
5、交换小结,整理学具.

反思
能力强的幼儿把握比较快,能力弱的幼儿还不懂期中的含义.

小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对换替代。

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