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中班教案《各种各样的门》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验多种多样的门与我们生活的关系，知道门是各种各样的，了解一些特殊的门，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园中班《各种各样的门》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1.知道门是各种各样的，了解一些特殊的门。
　　2.体验多种多样的门与我们生活的关系。
　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　　4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索门的愿望。

　　活动准备：
　　课件《有趣的门》。

　　活动过程：
　　一、游戏激趣，引出话题。
　　玩"开门"游戏，教师和幼儿相互熟悉，并引出活动内容。

　　二、看看说说，了解常见的门。
　　1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门？
　　2. 观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门？都一样吗？有什么不一样？
　　小结：原来门是各种各样的，它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。

　　三、观看课件，了解一些特殊的门
　　1. 感应门。
　　（1）（出示一扇感应门）看看是哪里的门？你们是怎么知道的？
　　（2）（出示整个画面：好德超市）你们走过这种门吗？门是怎么打开的？
　　（3）同样是玻璃移门，这扇门和老师家厨房的门有什么不同？
　　（4）介绍感应门（感应器和门铃声）。
　　小结：感应门真神奇，走到门前自动开。
　　2. 旋转门（播放旋转门的录像）
　　（1）这是什么门？你在哪里走过旋转门？
　　（2）它和家里的门有什么不一样？
　　（3）装了旋转门有什么好处？
　　小结：旋转门真有趣，排队进出不碰撞。
　　3.伸缩门。
　　（1）（出示伸缩门的局部）猜猜这是什么？（出示一个伸缩门）这是什么门？你在哪里看见过？
　　（2）这扇门是怎么开的？（出示伸缩门的录像）。
　　小结：伸缩门本领大，车子进出真方便。

　　四、"串门"游戏 ，体验门与我们生活的关系。
　　1.引导幼儿用自己的身体来"造门"，自由合作造出各种喜欢的门。
　　2."串门"游戏，体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。

　　活动反思：
　　简短的游戏运用马上激起了幼儿活动的兴趣。
　　介绍自己家门时，幼儿的家中房间的描述非常正确，如厕所、厨房、卧室，那时有了主题中经验的积累。
　　观察比较老师家的门，小朋友说出有颜色、式样、、材料、开门方式等的不同。
　　部分幼儿对感应门的经验教丰富，那时因为大多数孩子家的小区附近都有好的超市，因此对门就不陌生。
　　看到旋转门，孩子们觉得很有趣好玩，在生活中经验也比较丰富，试教时，有孩子还生成了进出旋转门要注意的事项，这样的内容更体现我们生态的教育理念，对孩子教育的内容来源于幼儿生活，又回归生活，为幼儿的生活服务。
　　"公司、少年宫、小区门口、、"，幼儿说出了教多的经验，说明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门，也为下一环节做了铺垫。
　　幼儿在造门时非常的专注，有独立的也有合作的，所造的门也不局限，对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。

　　教师思与得：
　　1、本活动设计环节清晰、层次递进。活动中所有的门是幼儿生活中所熟悉的，因此幼儿对门的经验还是比较丰富的。有了经验的铺垫，孩子在活动中也就有了自信，活动中师幼互动也就能很好地表现。
　　2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段，但是如何针对各种门的不同特点，教师设计适宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们教师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要注意的。

小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

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