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大班下学期语言教案《落叶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据自己的理解大胆说出喜欢的词语，理解散文内容，感受散文的优美意境，鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶，快来看看幼儿园大班下学期语言《落叶》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、理解散文内容，感受散文的优美意境。
　　2、引导幼儿根据自己的理解大胆说出喜欢的词语。
　　3、鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。
　　4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　教学重点、难点
　　活动重点：理解散文优美的意境。
　　活动难点：鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。

　　活动准备：
　　多媒体;背景音乐。

　　活动过程
　　一、欣赏散文，引发兴趣。
　　1)教师配乐朗诵散文《落叶》，请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中，说说你看到了什么。
　　2)你认为这篇散文美吗，为什么。
　　3)教师小结，同时请小朋友再次欣赏散文。

　　二、再次欣赏散文，理解散文内容。
　　1)教师配乐朗诵散文《落叶》。
　　2)请小朋友说说春天的树叶是什么样子的，并试着用肢体语言表示春天的树叶。
　　3)请小朋友说说夏天的小树叶是什么样子的，同时请小朋友用肢体语言表示夏天的树叶。
　　4)秋天到了，小树叶飘到哪里去了。
　　5)谁能用身体表现出树叶飘落的样子?
　　6)小树叶飘到屋顶上，为什么屋顶变得金黄?
　　7)水面上飘着许多小船，说的是什么。
　　8)地毯又指的是什么。

　　三、认识散文中优美的词语。
　　请小朋友说说你认为这篇散文里的哪个词用得好，为什么。

　　四、游戏：树叶。
　　1)老师做大树妈妈，小朋友扮演小树叶。老师朗诵散文诗，请幼儿依据不同季节用肢体语言表现不同季节的树叶。
　　2)秋风吹来了，小树叶飘呀飘，小树叶除了飘到房顶上，小河里，草地上，大树妈妈脚下，还可以飘到哪里呢?
　　3)谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里，哪里变的怎么样?

　　反思：
　　为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
　　当然，本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。

小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

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