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　　高一班主任管理那些“捣蛋”的孩子

　　文/王义敏

　　我是高一年级一班班主任，为了能尽快的了解一班学生的情况，我首先做了一张一班全体学生的花名册，我认为，作为老师应尽快记得每个学生的名字，认清每位学生，这样才走出了管理班级的第一步，我仔细地研究了花名册上所有学生的各科成绩，重点关注了一班的生物成绩和化学成绩，虽然我现在是负责教一班的生物课，但毕竟我大学主修的专业是化学，我有的时候也会负责辅导学生的化学课，有一股力量在鼓动着我要关注他们。

　　化学一班一共有58名学生，虽然他们的总体的学习成绩不是很好，平时学生都特别贪玩不努力学习，但是我看得出，他们每个人的本质并不坏，就是还没有认识到自己应该努力学习啦！他们每个人都很善解人意，和老师的关系处理的都很好，他们现在缺乏的就是鼓励他们好好学习。我每次走进一班的教室，我有可能是去上课也有可能是去看自习，但是每次我都会拿出几分钟的时间来和他们聊一些要好好学习，怎样提高成绩的话题等等。

　　对待这样调皮的学生，作为老师我们应该将心比心，与学生进行心与心的交流，我们要用平和的心和他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方法和方式，如：了解学生，用爱心感化他们，平等对待他们，当学生向你哭诉的时候一定要专心倾听，这样会得到意想不到的效果。听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师沟通。对于那些爱调皮捣蛋的学生，要多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，要多鼓励表扬学生，让他们对自己树立自信心。

　　总之，对于调皮捣蛋的学生，应给予多一点的关心和理解，多一点沟通，多一点赏识和鼓励，多一点爱。

　　现在令我开心的是，我的这种处理方式已经得到了一定的效果，原来那些调皮的孩子没有那么调皮啦，开始慢慢的变得听话啦，现在上课的时候，听课的学生也变多啦等等，这些孩子们的进步都会让我感到很欣慰，想到那些付出都缪白费，我真的很开心！在以后的日子里，我要更加的努力，希望我的学生越来越好！

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