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大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习表现物体主要特征，培养想象力，引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能，鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识，快来看看幼儿园大班美术《几何图形拼贴画》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
　　2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
　　3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　【活动准备】
　　1、每组六种大小各异的几何图形;
　　2、课件、范例;
　　3、记号笔、油画棒、胶水。

　　【活动过程】
　　一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画
　　T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?
　　你知道是怎么画成的?
　　你认识哪些图形宝宝?

　　二、根据幼儿回答出示相应图形卡片
　　T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
　　T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。

　　三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
　　提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
　　T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)
　　告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。

　　四、欣赏课件
　　T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
　　①图上是什么?运用了哪几种图形?
　　②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?

　　五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
　　(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
　　(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。

　　六、展示作品，总结评价。
　　找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
　　表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。

　　活动反思：
　　从本次活动可以看出，孩子本身就存在发展水平的差异，可以先请幼儿用同一形状进行拼摆组合，再过渡到两个图形，最后增加难度提升到用三个图形。这样幼儿可以根据自己的水平自由选择用几种图形进行操作。

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

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