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大班教案《小挂饰》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿对纸工制作产生一定的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园大班《小挂饰》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、发展幼儿的动手操作能力。
　　2、对纸工制作产生一定的兴趣。
　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：
　　剪刀、纸工第16页《小挂饰》。

　　活动过程：
　　一、引题
　　1、小朋友，请你们抬头看看，我们班教室里有很多挂饰漂亮吗？
　　没有这些挂饰教室好看不?为什么小朋友会制作挂饰吗？老师带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）

　　二、小挂饰
　　1、出示作品，引导幼儿观察外形及结构特征。
　　在做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使线穿进去？
　　2、教师讲解并示范
　　将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）
　　将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。
　　小图对折后并粘合，粘合四周夹入一根线，线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。
　　轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后，将吊饰挂在窗口，十分好看。
　　3、手工作业要求及剪刀的安全使用。

　　三、幼儿操作
　　1、幼儿操作教师巡回指导。
　　2、鼓励能力弱的幼儿。表扬完成好的幼儿。

　　四、活动结束
　　教师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获成功喜悦。

　　活动反思：
　　参与制作的热情很高，让幼儿在欢快的教学氛围中感受手工的快乐，通过自身的实践、感受、交流，掌握手工技巧。通过操作练习，不仅培养了幼儿对手工制作的兴趣，同时也培养了幼儿的探索精神，从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创造性表现。

小百科：挂饰分类按搭配的物体不同，比较多的有吊坠挂饰、手机挂饰、包包挂饰，以及用于家居装饰的一些挂饰。

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