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大班教案《快乐椅子舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性，学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪，体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐，快来看看幼儿园大班《快乐椅子舞》含反思教案吧。

活动目标：
1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。
2、教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。
3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：
1、《泼水歌>音乐CD
2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形

活动过程：
一、开始部分：
谈话导入，需找新朋友，激发幼儿兴趣
l、导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）
2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。2/4 x x『XX x l

二、基本部分：
1、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。
①、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！
②、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。嗨嗨，你好呀  嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。
2、解决重难点，了解并运用踵趾步：
①、导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！
②、好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步
③、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、教师引导幼儿S行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。
3、完成椅子舞，感受合作的快乐。每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。分组创编动作完成快乐的椅子舞。

三、结束部分：
每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿势与小椅子合影留念，好吧？

教学反思：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

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