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大班教案《狮王进行曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用动作、表情、嗓音等表现音乐，了解作品的结构、形象和内容，体验想象、创造和表演的快乐，快来看看幼儿园大班《狮王进行曲》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、了解作品的结构、形象和内容。
　　2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。
　　3、体验想象、创造和表演的快乐。
　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：
　　图谱、动物头饰、录音。

　　活动过程：
　　一、 初步感受乐曲。
　　老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲）
　　这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼）

　　二、 听故事引起兴趣。
　　1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。
　　在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。
　　2、提问
　　（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。
　　（2）小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。
　　（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。
　　（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）

　　三、 完整欣赏。
　　哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞？完整听一听，边听边用声音、动作学学。

　　四、 分段欣赏。
　　（一）欣赏A段。
　　1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么？
　　2、它们怎样演奏看着图谱说一说。
　　3、听音乐做动作。（2遍）
　　放音乐一，老师语言提示。
　　（二）欣赏B段。
　　1、狮王在干什么了？（走路、吼叫）
　　2、狮王怎么走路？学一学。
　　3、狮王吼了几次呢？仔细听一听。（出示大图2）
　　4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。
　　（三）欣赏A。
　　1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（出示大图3）
　　2、看图谱说一说吧。（音乐）
　　3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。

　　五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。
　　一起完整的听听这首《狮王进行曲》。

　　六、分角色表演。
　　1、用声音、动作读一读这张图谱。
　　2、分角色表演。
　　（1）师做狮王。
　　（2）交换角色。

　　活动反思：
　　在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。

小百科：狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达；上裂齿具三齿尖，下裂齿具2齿尖；臼齿较退化，齿冠直径小于外侧门齿高度。

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