【www.dqwomen.com--大班科学教案】

大班优质科学教案《量体温》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步掌握体温计的使用方法，认识体温计和体温计的用处，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园大班优质科学《量体温》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、认识体温计和体温计的用处。
　　2、初步掌握体温计的使用方法。
　　3、发展幼儿的观察力、想象力。
　　4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　【活动准备】
　　1、课件-动画片：当我感冒的时候
　　2、课件-照片：发烧的孩子
　　3、体温计

　　【活动过程】
　　一、课件-照片：发烧的孩子，导入活动
　　1、你们看，照片上这个小朋友怎么了？
　　（生病了）
　　2、你能看出来小姑娘是哪里不舒服吗？
　　（发烧了，躺在床上）

　　二、认识体温计
　　1、怎么才能知道发烧了呢？（量一量体温）
　　2、课件：体温计
　　（1）看一看这是什么？你见过它吗？
　　告诉幼儿这就是体温计。
　　（2）请幼儿仔细观察体温计的形状及特点，重点观察体温计的两头的区别。

　　三、了解人的正常体温
　　1、健康人的体温在36.8度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?
　　2、测量体温
　　（1）现在，老师来测量一下老师的体温是多少。
　　重点让幼儿观察拿着亮亮的一头，把无金属的圆头夹到腋下。
　　（2）测量时间5分钟左右，拿出体温计。
　　告诉幼儿测量的体温是多少。
　　（3）告诉幼儿测体温时体温计也有含在嘴里的。
　　教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明。
　　（4）给个别幼儿上测体温。

　　四、使用体温计注意要点
　　1、以后我们就知道如何测体温了，使用体温计时，一定要小心，不要掉在地上，容易摔碎，亮亮一头里的水银是有毒的。
　　2、观看动画片：当我感冒的时候有几个小动物也生病了，我们看看它们是怎样到医院看病的。

　　教学反思：
　　培养幼儿对科学活动的兴趣，丰富幼儿的科学知识，是现代教育刻不容缓的任务。在这次的活动中，我让幼儿通过自身的操作，在不断地探索中发现问题，从而获得有关温度计的粗浅知识，激发幼儿对科学活动的兴趣，培养大班幼儿的探索精神。

小百科：温度计是可以准确的判断和测量温度的工具，分为指针温度计和 数字温度计。根据使用目的的区别，已设计制造出多种温度计。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuandabanjiaoan/28071.html