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小班教案《买冬装》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，激发听说的兴趣，培养初步的听说习惯，在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要，尝试给自己穿戴、打扮，快来看看幼儿园小班《买冬装》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
　　2.通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。
　　3.尝试给自己穿戴、打扮。
　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：
　　1.创设服装店环境。
　　2.爸爸说话的录音带及电话机一架。

　　活动过程：
　　一、引发幼儿参与游戏的兴趣。
　　教师以妈妈
　　身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
　　妈：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?

　　二、购买物品，穿戴打扮。
　　1. 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
　　2. 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢?
　　3. 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。
　　(1) 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。
　　(2) 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。
　　(3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

　　三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。
　　1. 听电话
　　妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁?
　　录音：“我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗?”
　　妈：“不冷，今天我带他们去买东西了”
　　录音：“真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?”(幼儿自由争说)
　　录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?”(让幼儿思考)
　　妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗?
　　2.幼儿录音
　　妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西?
　　先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。

　　活动反思：
　　新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。
　　前面部分是孩子自由的表达，后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。

小百科：冬装，顾名思义就是冬天穿的服装。冬装主要有：羽绒服、夹克、毛衣、棉袄和保暖内衣以及围巾等。冬装一般适合冬天穿，当然在寒冷的地方，秋天也就需要穿冬装了。

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