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大班音乐教案《节奏训练》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性，培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《节奏训练》含反思教案吧。

　　活动背景
　　为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。

　　活动目标
　　1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。
　　2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　重点难点
　　肢体各节奏的配合。

　　活动准备
　　节奏条、录音机、磁带、打击乐器。

　　活动过程
　　一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。

　　二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。

　　三、导入新课
　　1、播放乐曲，欣赏乐曲：大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很棒。
　　2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)，交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。
　　3、加肢体节奏。
　　(1)、X X X XX X 重点是与音乐配肢体节奏。
　　(2)X XX X 要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。

　　四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。

　　五、结束、律动《节奏拍拍》。

　　教学反思
　　每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。

小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。 节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。

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