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大班教案《漆汽车》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能够说“什么车的颜色是什么”这个句型，并根据自己原有的经验进行仿编，知道不同作用的车有固定的颜色，有些车还有固定的号码，感受故事的趣味，有懂得做事情要动脑筋，要考虑轻重的意识，并且能应用于实际，快来看看幼儿园大班《漆汽车》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1.知道不同作用的车有固定的颜色，有些车还有固定的号码。
　　2. 能够说“什么车的颜色是什么”这个句型，并根据自己原有的经验进行仿编。
　　3. 感受故事的趣味，有懂得做事情要动脑筋，要考虑轻重的意识，并且能应用于实际。
　　4. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
　　5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动重难点：
　　知道有特殊颜色的公用车和某些车的固定号码，懂得做事情前要动脑筋
　　联想在实际生活中还需要什么车来提供帮助，并且有特殊的颜色。

　　活动准备：
　　1.对特殊的车辆的外观颜色有一定的认识
　　2.活动涉及到的公用车的图片（邮政车、警车、消防车）

　　活动过程：
　　一、故事激趣导入，初步了解故事内容。
　　1.出示图片并引出故事
　　有一只小猪，他这几天啊很高兴。大家知道他为什么那么高兴么？因为啊他买了一辆小汽车。小猪啊想用这辆小汽车帮助别人。。。。。。
　　2.听故事，整体感受故事的趣味
　　-----故事里说了什么？你喜欢这只小猪吗？为什么？
　　3.提问促进内容理解。
　　-----小猪为什么要给汽车涂成蓝色？为什么要刷上绿色？为什么要刷上红色？
　　4.说说公用汽车的模样
　　-----小猪只有一辆车，但我们的城市里有许许多多这样的车为大家服务。你见过一些什么车？是干什么用的？它是什么样子？你最喜欢哪一种？为什么？
　　5. 拓展了解特殊车号码，尝试大胆仿编。
　　-----你们知道哪些特殊的号码么？这些号码在什么情况下用的呢？

　　二、再次讲述故事，懂得故事内涵。
　　1.引导幼儿续接故事。
　　-----等小猪刷好蓝漆的时候，坏蛋怎么样了？刷好红漆后。。。。？鹿先生请小猪帮忙运伤员，小猪心里是怎么想的？
　　2.提问。
　　-----那小朋友们帮小猪想一想应该怎么做才不会发生这样的事呢？
　　-----结论：今后，我们遇到紧急的事情，要先动动脑筋想一想，做最重要的和最紧急的事情，否则会耽误时间，带来不好的、严重的后果。

　　三、幼儿进行想象，创编
　　大家觉得在实际生活中还需要什么车来为我们服务呢？你想给车漆上什么颜色？

　　活动延伸：
　　可让幼儿把想象中的可以为我们服务的车画下来。

　　活动反思：
　　仅根据教案中设置的环节内容及幼儿的表现来控制教学时间，最终导致整个教学思路混乱，时间控制不当。关键问题是写完教案，在上课之前我只是熟悉了教案中的环节及流程，并没考虑教案中凸显的重难点问题，对每个环节没有深入剖析‘不了解大班幼儿的能力水平，上课过程太依赖于幼儿的反应，没有起到教师的引导作用。
　　调整思路：
　　1.上课前准备过程的完善
　　上课前需深入分析教案，把握重难点问题及主要环节，设想突发事件及解决方案。
　　2.教学过程的改进
　　根据教案及幼儿的表现水平，以自己已有的经验正确引导幼儿，真正完成教学目标。

小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

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