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小班数学教案《认识颜色》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对，认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班数学《认识颜色》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。
　　2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。
　　3、发展幼儿逻辑思维能力。
　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点
　　重难点：能将相同的颜色进行配对。

　　活动准备
　　色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。

　　活动过程：
　　1、 预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。
　　2、集体活动：
　　（1）复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来；
　　（ 2）教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。
　　（ 3）教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。
　　（ 4 ）游戏“色板配对”。
　　3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。
　　4、交流小结，收拾学具。

　　教学反思
　　这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

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