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中班安全教案《红灯停，绿灯行》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识，让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用，快来看看幼儿园中班安全《红灯停，绿灯行》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
　　2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
　　3、幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　重点难点
　　1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
　　2、让幼儿知道，过马路时一定要走斑马线，注意安全。
　　3、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

　　活动准备
　　1、红、绿色的实物材料。
　　2、交通挂图一幅。
　　3、儿歌《过马路》录音磁带及挂图。

　　活动过程
　　一、 导入部分：
　　1、教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”
　　2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？”
　　二、基本部分：
　　1、教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。”
　　2、教师出示交通挂图。
　　（1）教师：“这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？”
　　（2）教师：“这上面都有哪些颜色呀？”
　　（3）教师：“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？”（因为红绿灯。）
　　3、教师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。”
　　4、教师提示幼儿观看挂图中的人。
　　（1）教师：“那行人过马路时应该怎么走呢？”（走斑马线。）
　　（2）教师：“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。”
　　三、结束部分：
　　1、教师教幼儿读儿歌。
　　2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。
　　3、活动结束。
　　四、活动延伸：
　　1、教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。
　　2、教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。
　　附：儿歌
　　过马路
　　过马路别慌张，
　　注意行人和车辆。
　　红灯亮了等一等，
　　绿灯亮了赶紧走，
　　斑马线上别停留。

　　教学反思
　　幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
　　对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

小百科：交通信号灯分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯（箭头信号灯）、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。

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