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中班音乐公开课教案《风中的童话》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象，初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质，熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受，快来看看幼儿园中班音乐公开课《风中的童话》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。
　　2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
　　3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　【活动准备】
　　1、磁带《风中的童话》ABA段。
　　2、多媒体课件。

　　【活动过程】
　　一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。
　　1、根据弦外音做适合的动作。（柔和→活泼→柔和）
　　2、再次欣赏音乐，区分段落。
　　（1）动作是怎样变化的？音乐发生了什么变化？（欣赏）
　　（2）音乐到底发生了什么变化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）
　　（3）乐曲中有个小秘密，是什么？
　　（4）整首乐曲可以分几段？为什么？
　　（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。

　　二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。

　　三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。
　　（一）第一段：
　　1、我们一段一段来听。
　　2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？
　　3、能用什么动作表现呢？

　　（二）第二段：
　　1、听听第二段音乐发生了什么变化？
　　2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？
　　3、用什么动作来表现？

　　（三）第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？小结：重复三段体概念。

　　四、幼儿用动作完整表现音乐的形象
　　1、集体表演。
　　2、分角色表演。
　　3、讲评。

　　五、结束：回活动室。

        教学反思：
        通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科：《童话》是一种文学体裁，意思是为儿童讲的故事。世界上有很多脍炙人口的童话，如安徒生童话、格林童话等 。

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