【www.dqwomen.com--中班音乐教案】

中班音乐活动教案《与妈妈共舞》第二课时含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试模拟小提琴的演奏，通过肢体律动，充分体验音乐舞蹈中愉悦的心情，初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述，快来看看幼儿园中班音乐活动《与妈妈共舞》第二课时含反思教案吧。

　　音乐活动教案:
       与妈妈共舞（第二课时）

　　活动目标：
　　1、通过肢体律动，充分体验音乐舞蹈中愉悦的心情。
　　2、尝试模拟小提琴的演奏。
　　3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　活动准备：
　　1、故事挂图、音乐、有关于小提琴的介绍图卡
　　2、飘带、铜碰钟人手一份，幼儿用书

　　活动过程：
　　（一）故事引导：爱的礼物
　　1、师：在妇女节这天，外婆收到了宝宝和妈妈送来的礼物，整天都笑眯眯的，妈妈也好开心，因为宝宝为她们唱了一首歌，并拉了小提琴给妈妈和外婆听。
　　2、小提琴的介绍
　　出示各种图卡，向小朋友介介绍小提琴及演奏的方式

　　（二）音乐体验：彩色小提琴
　　1、飘带彩色小提琴
　　引导幼儿用两条不同颜色的飘带绕过后颈，左手抓住尾端，当作四条琴弦。
　　2、小提琴演奏
　　引导幼儿用琴槌当弓，放在彩色琴弦上，随音乐以右手模仿拉奏。
　　师：你见过拉小提琴吗？我们可以怎么拉？（引导幼儿坐着拉、站着拉、边拉奏边走动、拉奏中与他人呼应对话等）

　　（三）乐中有舞、舞中有乐
　　1、三人共舞
　　幼儿分成舞蹈与乐器两组
　　飘带飞舞：飘带舞动乐句
　　乐器伴奏：一人小提琴模仿演奏/一人手拿铜碰钟演奏乐句。

　　（四）幼儿用书：
        亲子配对，认识小提琴
　　1、欣赏画面，找温馨“亲子图”
　　2、共同欣赏优美的小提琴曲
　　3、教师在幼儿完成的作业盖上奖励章。

        教学反思：
        用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

小百科："妈妈"(拼音mā mā)是母亲的口语。"妈" 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈，母也。《康熙字典》"俗读若马，平声。称母曰妈。" 在历史长河中，"妈妈"这个词的含义经过变化，但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuanzhongbanjiaoan/15308.html