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中班教案《谁会飞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编，初步探索、了解各种会飞的东西，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园中班《谁会飞》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、初步探索、了解各种会飞的东西。
　　2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。
　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。
　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　　【活动准备】
　　1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。
　　2、音乐CD(歌曲P6、P14)，遥控器。
　　3、联系扮演小鸟的幼儿。
　　4、翅膀贴纸人手一份。
　　5、鸟儿头饰一只。
　　6、天空背景图一张。

　　【活动过程】
　　一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。
　　师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞?’”
　　请出小鸟(幼儿扮演)，(教案出自：快思教案网)边飞进教室边说：“鸟儿会飞。”
　　师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”
　　小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。”
　　师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见!
　　小鸟：再见!

　　二、初步理解，学唱歌曲。
　　1、熟悉歌词，动作表演。
　　师：“谁会飞?”(鸟儿会飞。)
　　师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”(拍拍翅膀飞呀飞。)
　　教师引导幼儿一起学鸟儿飞。
　　师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒!”
　　2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句，幼儿问一句。)
　　师：“谁会飞?”(鸟儿会飞。)
　　师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”(拍拍翅膀飞呀飞。)
　　师：“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”
　　3、完整演唱歌曲一遍。

　　三、谈论各种会飞的东西。
　　1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”
　　2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。
　　3、说说这些东西是怎样飞的。
　　(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)

　　四、关于“谁会飞”的问答。
　　1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。
　　师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。老师来问，你们来回答。”
　　2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。
　　如：谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。
　　谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。

　　五、学唱歌曲第二、三段。
　　师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧!”
　　同样方法学唱歌曲第三段。

　　六、仿编、演唱歌曲。
　　1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。
　　2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。
　　师：“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧!”
　　3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。

　　七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。
　　师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”

　　活动反思：
　　这是一个音乐活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。在整个活动中，我让幼儿在一个自由，宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。

小百科：飞指空中飞翔，起飞。

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