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中班教案《爸爸本领大》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感，在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园中班《爸爸本领大》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。
　　2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。
　　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：
　　学唱歌曲。
　　有节奏地创编歌词。

　　活动准备：
　　歌曲《爸爸本领大》。

　　活动过程：
　　一、导入
　　你的爸爸是做什么工作的？他们都有什么本领？（幼儿自由表达）
　　小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本领。

　　二、节奏练习：夸夸我爸爸
　　拍拍小手，夸夸爸爸的领大。
　　例如： X X X X | X X X |
　　我的爸爸会开车。 ……
　　重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。

　　三、学习歌曲：《爸爸本领大》
　　夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。
　　1、完整欣赏歌曲
　　（1）我的爸爸有什么本领？
　　（2）我是怎么来夸爸爸本领的？
　　小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。
　　2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。
　　师生共同边拍旋律节奏边念歌词。
　　3、幼儿学唱歌曲
　　重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。

　　四、创编歌词
　　我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢？请你们把自己爸爸的本领也唱出来，好吗？
　　1、请个别幼儿说说爸爸的本领，示范演唱。
　　2、请若干幼儿演唱，轮流创编歌词。

　　活动延伸：
　　你们的爸爸本领可真大呀，回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。

　　活动反思：
　　结合平时孩子的经验，他们有拍简单节奏的能力，增加一些有节奏的语言，使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣，愿意说出爸爸的工作，有什么本领，在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的，孩子们感兴趣的东西，他会很自然很积极地投入进去，这就需要教师要做一个好的观察者，观察孩子的兴趣所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中，我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望，因此在节奏游戏中，我尽力使每一个孩子都有表达的机会，并多一些鼓励给那些孩子，促使他们感受到成功的快乐，使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣，从而形成良性循环。

小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。

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