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中班教案《测量》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能用自然物测量物体的长度，并用数学的语言表达测量的结果，初步学习测量长度的正确方法，对测量活动感兴趣，快来看看幼儿园中班《测量》教案吧。

　　活动目标
　　1、初步学习测量长度的正确方法。
　　2、能用自然物测量物体的长度，并用数学的语言表达测量的结果。
　　3、对测量活动感兴趣。
　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备
　　1、两个高矮不同的布娃娃，两支长短不同的铅笔，两根长短不一的跳绳。
　　2、十本大小相同的书。
　　3、小猫、小狗、小猴子头像各一个。
　　4、1×12的正方形表格。
　　5、幼儿用书。

　　活动过程
　　1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。
　　（1）、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮？两支铅笔怎么比长短呢？
　　（2）让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。
　　（3）两个不可以移动的物体比长短。
　　2、初步建立将物体长度数量化的经验。
　　（1）出示1×12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远？为什么?
　　(2)小结：我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。
　　3、教师示范正确的测量方法。
　　4、打开幼儿用书，完成操作练习。
　　1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。
　　（1）、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮？两支铅笔怎么比长短呢？
　　（2）让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。
　　（3）两个不可以移动的物体比长短。
　　2、初步建立将物体长度数量化的经验。
　　（1）出示1×12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远？为什么?
　　(2)小结：我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。
　　3、教师示范正确的测量方法。
　　4、打开幼儿用书，完成操作练习

小百科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。

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