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中班教案《情绪温度计》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得保持良好的情绪对身体的好处，对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园中班《情绪温度计》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
　　2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。
　　3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：
　　1．气温温度计一个
　　2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
　　3．可调式情绪温度计若干。
　　4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

　　活动过程：
　　1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
　　2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。
　　（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
　　（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
　　（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
　　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
　　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
　　3．通过故事，了解情绪对健康的影响。
　　（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
　　（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

　　活动反思：
　　在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

小百科：情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。

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