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中班上学期科学教案《游羊村》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿用完整的话表达内容，通过故事了解不同的标志，学会看标志，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班上学期科学《游羊村》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。
　　2、引导幼儿用完整的话表达内容。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：
　　PPT课件 礼物--机智豆

　　活动过程：
　　一：开始部分
　　1、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志出现。
　　提问：第一个出现的标志的什么?
　　幼儿：不能拐弯的标志师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么?
　　幼儿：不能左转弯师：怎样看出不能左转弯的?
　　幼儿：有一个箭头，还有一条红线2、继续走，出现停车场的标志"P"，引入主题，准备进羊村。

　　二：基本部分
　　1、大屏幕中出示"肥羊村"的标志提问：我们去肥羊村找谁?
　　幼儿：沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋
　　2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字"欢迎你"，让幼儿认一认。
　　3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵活的羊，它给小朋友们设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕：
　　提问：大屏幕中有什么?有几个标志?
　　幼儿：标志、五个标志
　　4、师：谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过?五个标志全部答对，就能进入羊村，依次了解图片：
　　(1)第一排的第一个是--无障碍通道在哪见过?--路上、楼梯
　　(2)第一排的第二个是--扔垃圾的标志在哪见过?有什么形状的垃圾桶?(圆形的、还有写着"可回收、不可回收"环保垃圾箱……)
　　(3)第一排的第三个是--餐厅在哪见过?--公园里、公路上
　　(4)第二排的第一个是--公共电话幼儿：忘记带手机或手机没电的时候
　　(5)第二排的第二个是--公共厕所

　　三：顺利过关，进入羊村，让幼儿观察
　　1、师：在羊村里看到了什么?
　　幼儿：好多标志
　　2、师：有什么标志?
　　幼儿：我看见了--不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志
　　3、师：除了标志，还看到了什么?
　　幼儿：看到了医院、小树、房子……
　　4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢?
　　幼儿：四幢
　　5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了
　　师：让幼儿观察一下四座房子有什么不一样?
　　(1)红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家?先往上面走幼儿：咚咚咚，有人在吗?--美羊羊的家师：美羊羊的家在什么标志的旁边?
　　幼儿：扔垃圾标志的旁边
　　(2)红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家?中途经过了哪里?
　　幼儿：经过了医院、餐厅幼儿：咚咚咚，有人在吗?--沸羊羊的家师：沸羊羊的家在什么标志的旁边?
　　幼儿：沸羊羊的家在餐厅的旁边
　　(3)红色的屋顶有气球是谁的家?
　　幼儿：咚咚咚，有人吗--懒羊羊的家师：懒羊羊的家在什么标志的旁边?
　　幼儿：懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边
　　(4)幼儿：咚咚咚，有人在吗?--喜羊羊的家师：喜羊羊的家在什么标志的旁边?
　　幼儿：喜羊羊的家在公共电话亭的旁边四：羊羊们给小朋友准备了礼物--机智豆，分给幼儿每人一包，让幼儿观察上面有什么标志?
　　幼儿：循环标志、质量安全(在大屏幕中出现)师：循环标志是什么意思呢?
　　幼儿：可以回收的师：质量安全标志是什么意思呢?
　　幼儿：可以放心买来吃的五：活动延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还可以找村长、暖羊羊玩。

　　反思：
　　如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物，让孩子们始终处于游戏的情境中，并且以游戏的形式引领幼儿进行活动，大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终，如在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出，让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志，后又以帮助喜羊羊的游戏方式，通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志，并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志，整个活动非常的轻松、有趣，让孩子们非常的开心愉悦，但不失对孩子的经验提升，真是寓教于乐。

小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

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