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大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事，体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事，增强思维的灵活性，快来看看幼儿园大班优秀社会《有魔法的一分钟》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。
　　2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
　　3、增强思维的灵活性。
　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：
　　多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。

　　活动过程：
　　一、门卫爷爷不快乐
　　(打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。)
　　师：门卫爷爷怎么了?
　　幼：不开心，很难过……
　　师：你是从哪里看出来的?
　　幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……

　　二、有魔法的一分钟
　　1、一分钟是多久。
　　师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢?
　　幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……
　　师：一分钟是多久呢?
　　幼：一会儿。
　　幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。
　　2、体验一分钟。
　　①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。
　　②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)
　　③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。
　　3、有魔法的一分钟。
　　①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。
　　②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?
　　③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了，简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。

　　三、送你“有魔法的一分钟”
　　1、一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐?
　　2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。

　　活动后记：
　　“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到，我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮!…“李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗?”“李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!”……
　　整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契，每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话：“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话，“快乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香!”
　　接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映——
　　“早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。”
　　“昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我‘快乐吗’!”
　　“我家孩子总在说‘快乐’，我倒真被他说‘快乐’了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟!
　　由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如：
　　一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!
　　一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!
　　一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。
　　一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头，怎样才能让我不生气?”
　　一分钟勇气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：“没关系，我还有其他办法吗?”
　　一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给自己一分钟，忘记不愉快!

　　活动反思：
　　为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

小百科：分钟表示时间长度的词语，一分钟等于60秒钟。

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