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中班活动教案《玩沙》适用于中班的活动主题教学活动当中，让幼儿通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力，尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别，遵守玩沙行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园中班活动《玩沙》教案吧。

　　活动目标
　　1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
　　2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
　　3．遵守玩沙行为规则，不做“禁止”的事。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备
　　1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯
　　2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖
　　3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程

　　一、提出问题
　　（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？
　　（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？

　　二、自主探索
　　（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？
　　（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。

　　三、共同探究
　　（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？
　　（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较
　　1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）
　　2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）
　　3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）

　　四、再次探究
　　请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。

　　五、自由表现
　　幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。

　　活动自评
　　1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。
　　2．在活动过程中，老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。
　　3．活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。
　　4．活动过程中，教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。

　　教研组评议
　　1．该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想，基本实现了预定的教育目标。
　　2．活动过程中，教师给予了幼儿较大的自由空间，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态，随时可以发表自己的看法，并和同伴、老师进行交流，这在平时的课堂教学中是很难达到的。老师在整个活动过程中通过启发式提问给予了幼儿支架式的帮助，让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动，不散不乱。
　　3．建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。
　　4．操作材料还应注意分类投放，活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小百科：砂一般分为天然砂和人工砂两类。由自然条件作用（主要是岩石风化）而形成的，粒径在5mm以下的岩石颗粒，称为天然砂。人工砂是由岩石轧碎而成，由于成本高、片状及粉状物多，一般不用。

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