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中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣，进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园中班体育课《“警察”捉“小偷”》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
　　2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。
　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　【活动准备】
　　小偷家；警察局
　　1、活动前布置游戏场地如图：
　　2、音乐1、音乐2。

　　【活动过程】
　　（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。
　　教师戴上警察帽，谈话引出课题。
　　老师今天像谁？警察是干什么的？
　　师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

　　（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
　　*玩法：老师当"警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
　　*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。
　　*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
　　*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　*指导重点：
         进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。

　　*评价重点：
　　1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。
　　2、是否能按游戏规则进行游戏。
　　4、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏

　　 *玩法：
         幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了

　　*指导重点：
        引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。

　　*评价重点：
        是否能按游戏规则进行游戏。。

　　（三）活动结束：
　　师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

         教学反思：
         当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。

小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏，是在与国家机器的形成的同时出现的。中国在先秦时代已出现具体执行警察职能的官吏。在中国封建社会中，实行的是司法与行政合一、军警一体的体制，警察始终未能形成独立于其他部门的组织系统。

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