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中班综合教案《南瓜爷爷找邻居》适用于中班的综合主题教学活动当中，让幼儿观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考，对生活中常见的蔬菜感兴趣，初步了解蔬菜的不同特征，快来看看幼儿园中班综合《南瓜爷爷找邻居》教案吧。

　　活动目标：
　　1、对生活中常见的蔬菜感兴趣, 初步了解蔬菜的不同特征。
　　2、观察发现图片上的线索, 乐意按提供的线索积极思考。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、ppt。
　　2、操作板人手一份，红、黑水彩笔各一支。

　　活动过程：
　　一、出示南瓜房子，引起幼儿活动兴趣。
　　教师：这是谁的家？
　　二、数一数、认一认南瓜爷爷家来的客人。
　　1、教师：南瓜爷爷家来了很多客人，数数一共有几个？你是怎么数出来的？
　　2、小结：数一圈的东西要找一个有明显特征的，还要记住数过的东西不能再数。
　　三、猜影子。
　　1、提问：你们能不能从它们的影子猜一猜它们都是谁？你是怎么看出来的？
　　2、出示正影一一认识。
　　四、找邻居。
　　1、了解“邻居”的概念。
　　教师：是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？（出示字卡“邻居”）什么叫邻居？南瓜爷爷会找谁做邻居呢？
　　2、了解什么是“蔬菜”？
　　（1）幼儿第一次操作。
　　教师：什么是蔬菜呢？刚才看到的8位客人里边有蔬菜吗？老师给小朋友准备了一张记录表（出示记录表），请你们找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西打上钩，记住画在第一行。
　　（2）幼儿交流操作结果，教师根据幼儿表述记录。
　　（3）教师巩固蔬菜概念：陈老师看了厚厚的一本书，书上说，蔬菜是种出来的、可以用来炒成菜的植物。
　　（4）幼儿第二次操作。
　　教师：现在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只红色的笔，把是蔬菜的东西打上钩，画在第二行。
　　（5）幼儿再次交流并巩固蔬菜经验。
　　五、给邻居分配房子
　　1、教师：小朋友帮南瓜爷爷找到了5个蔬菜邻居？它们要住进去了，我们看看有几座房子？4座房子5位客人怎么住呢？请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好办法？那谁和谁挤一起比较好呢？
　　2、小结：蔬菜的搭配方法有很多，不管是颜色一样、形状一样、还是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相亲相爱的，就可以把它们搭在一起。
　　3、设疑：陈老师也来给它们搭一搭，我让土豆和胡萝卜住一起，你们能猜到我是怎么想的吗？小朋友可以回去想一想，或者问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起找答案。

小百科：南瓜是喜温的短日照植物，耐旱性强，对土壤要求不严格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土为好。

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